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分类:大班数学 作者: 浅蓝色的雨 时间:2018-01-30 12:23

  幼儿园大班数学教案:双双对对

  活动目标

  1、初步理解"双"和"对"的含义。

  2、能找出身边成双成对的东西。

  3、体验解决问题的快乐。

  活动准备 手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。

  活动过程

  一、分类游戏,引出"双"、"对"的概念。

  1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。

  教师:请你们帮老师整理一下这些东西,好吗?把相同的东西放在一起。

  (将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起,让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。)

  2、观察分类好的物品,初步了解"双"、"对"的概念。

  教师:请小朋友仔细观察分好的东西,说出分类的理由。

  (引出"双"、"对"的概念,让幼儿了解一双或一对由两个组成,理解"双"、"对"的概念。)

  教师:我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。

  二、分类游戏,进一步了解"双"、"对"的含义。

  1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。

  教师:请小朋友再帮老师整理一下这些东西,尽量将这些东西也配成一双或一对,并且说说分类的理由。

  2、教师小结:原来,在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的,

  我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作"一双××"或"一对××"。

  三、找找身边成双成对的物品。

  1、教师:除了老师准备的东西外,我们身边还有哪些成双成对的东西呢?

  (比如:身体,教室环境等)

  请小朋友www.qinzibuy.com找找,什么东西可以成双成对的。

  2、教师小结:原来,我们生活中有这么多成双成对的东西,他们双双对对多漂亮啊!

  四、幼儿动手操作,进一步强化本活动中所学经验。

  1、教师:今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料,我们大家带动动手将它们进行成双配对。

  2、教师展示幼儿操作材料,分组进行操作。

  3、幼儿成果展示。

  教师小结:其实在我们生活中,可以成双成对的不仅仅是那些物品,我们人也可以成双成对,

  现在就让我们一起出去试一试吧!

  五、结束部分

  游戏《成双成对》。

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